domingo, 31 de marzo de 2013

Actividades abril 2013

El mes de abril promete ser muy emocionante para los escritores.  Ya hay varias actividades en agenda para las próximas semanas. Visiten el Calendario en para que vean los detalles.
















domingo, 24 de marzo de 2013

Los beneficios del trabajo colaborativo en el salón de clases




El trabajo colaborativo es lo que antes llamábamos trabajo en grupo y también se le llama aprendizaje cooperativo.

Se puede hacer de dos maneras: vertical y horizontal. La manera vertical tiene un enfoque interdisciplinario en el que unas clases complementan las otras. La manera horizontal es trabajar en grupos dentro de un mismo salón y se fomenta que los estudiantes creen una comunidad de aprendizaje en la que ellos mismos guían su aprendizaje y se ayudan mutuamente a aprender.

El trabajo colaborativo es particularmente útil cuando dictamos clases que los estudiantes perciben como “aburridas” ya sea por el contenido, por la manera en que se dicta la clase o porque conlleva ejercicios repetitivos.

De inmediato, veo estos beneficios al trabajo en pequeños grupos (Nadal-Ramos, 2012):

·       les da el poder a los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje y

·       contribuye a que ellos se sientan como un equipo

 

Además, invito a los maestros a reflexionar sobre estas preguntas:
  • ¿Cómo cambiará el aprendizaje de mis estudiantes si los pongo a trabajar en grupo?
  • ¿Cómo cambiará el aprendizaje de mis estudiantes si uso el tiempo de mi salón para hacer asignaciones de otras clases?
  • ¿Cómo el trabajo en equipo hará que la clase sea más entretenida y más útil para mis estudiantes?

Reglas
  1. Para llevar a cabo trabajos en grupo, se debe asignar un líder y darles la autoridad de resolver los problemas del grupo entre ellos, sin intervención del profesor. 
  2. Los estudiantes pueden escoger su grupo o el profesor puede asignarlos.
  3. Durante las primeras dos semanas, si un estudiante entiende que no tiene química con su grupo, podrá cambiarse de grupo.
  4. Si decide cambiarse de grupo pasada esa ventana, el estudiante podrá trabajar por su cuenta.  El cambio de grupo después de ese tiempo puede interrumpir el ritmo de trabajo y la colaboración establecida en otros grupos.

Para medir el progreso de los estudiantes, se pueden utilizar algunas de estas estrategias:
  • Diario reflexivo del estudiante:
    • ¿Cómo me siento en mi progreso académico esta semana? 
    • ¿Quién me está apoyando?
    • Los maestros también deben reflexionar periódicamente sobre lo sucedido en el salón.
  • Foros en salas virtuales
  • Trabajos escritos grupales
  • Presentaciones grupales

domingo, 17 de marzo de 2013

La investigación en acción



El viernes, 8 de marzo participé del XII Congreso de investigación en la educación  en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.  Allí presenté un cartel con el resumen de una propuesta de investigación que hice el semestre pasado en mi clase de investigación en acción.  La investigación en acción es la que hace cualquier persona dentro de su área de trabajo: los maestros en el salón, los abogados en el tribunal o las secretarias en su oficina.



Mi propuesta usó como sujeto de estudio mi experiencia como profesora de la clase de procesamiento de información pues había notado que, por ser mecánica, puede ser aburrida para los estudiantes.  Para resolver ese problema, quiero presentar una estrategia interdisciplinaria que despierte el interés de los estudiantes y que permita que un curso complemente al otro: usaré el material de otras clases para llevar a cabo los ejercicios de mi clase en los programas Word, Excel y PowerPoint a la vez que practican el manejo del teclado y la redacción. 



Con esta estrategia colaborativa, deseo crear consciencia en los estudiantes sobre la importancia del trabajo en equipo y las relaciones pues son factores que contribuyen en el salón, el trabajo y los negocios.  A corto plazo, deseo que los estudiantes creen una comunidad de aprendizaje colaborativo en la que se ayuden mutuamente para tener éxito académico. A largo plazo, deseo que los estudiantes que comenzaron juntos, se gradúen juntos.



Si te interesa más información sobre el tema, escríbeme.

domingo, 10 de marzo de 2013

Mi historia...


"Ante la adversidad, tenemos dos opciones: darnos por vencidas o seguir adelante.  Yo siempre escojo levantarme, aunque ese sea el camino más difícil".
-Vigimaris Nadal-Ramos




El martes, 5 de marzo de 2013 compartí mi historia con las compañeras de la Red Mujer Empresaria de Hoy.  Aunque muchos ya la conocían, no suelo compartirla ante un número tan grande de personas.  De hecho, esta fue la segunda vez que lo hice.  En esta ocasión fue como parte del “Sofá Rojo”, que es un compartir entre amigas empresarias en el que discutimos asuntos que afectan la vida personal y profesional de cada una.  En esta ocasión escogimos el tema: Mujeres ante la adversidad, historias detrás del éxito.



El Sofá Rojo es un proyecto de Idáliz Escalante y Mujer Empresaria de Hoy, Inc. Ha sido presentado como parte de diversas actividades dirigidas a la mujer y ha tenido éxito ya en los siguientes eventos: Expo Mujer PR, Global Entrepreneurship Week y La Feria Internacional del Libro 2012.



En esta edición del Sofá Rojo, me acompañaron:

  • Idáliz Escalante Baquero 
    • Empresaria, Coach de Transformación y Empoderamiento,  Fundadora de Mujer Empresaria de Hoy
  • Yanira Cotto González 
    • Master Reiki y Mensajera de Ángeles
  • Eunice D. Parrilla Moreno 
    • Autora, Motivadora, Emprendedora, Fundadora de Victorious Overcoming Women
  • Millie Serrano 
    • Emprendedora, Estratega, Educadora, Presidenta fundadora de Sharp Advisors
  • Wanda Vázquez Fonseca 
    • Empresaria, Educadora y Propietaria de MHT Training Center



Cada una compartió su historia… la mía es esta…



Cuando yo tenía 11 años, murió mi papá debido a una pulmonía complicada por un paro cardíaco.  Todo sucedió en cuatro días.  A los 18 años, murió mi mamá, pero ella fue diagnosticada con cáncer del seno cuando yo tenía 16 años.  O sea, que con ella, tuve un poco de tiempo para hacerme de la idea de la posible pérdida de mi madre —aunque uno realmente nunca se prepara—.  Por lo tanto, desde los 18 años he seguido adelante sola, aunque con mucho apoyo de mis hermanos y mis primos por lo que nunca me he sentido sola.



Mi mensaje final fue que nunca las cosas son color de rosa, pero podemos elegir seguir adelante y no darnos por vencidas.  No se trata de no caerse, sino de levantarse cada vez que uno se cae y que, con el tiempo, nos demos menos duro y nos caigamos en menos ocasiones.



Nuestro propósito al compartir nuestras historias fue lograr que nuestras historias sigan inspirando acción y éxito.  ¡Adelante siempre!